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Analyse de l'action d'enseignement du point de vue des performances didactiques des élèves. Cas de deux séances de « découverte du monde » à l'école primaire en France

Abdelkarim Zaid
Catherine Boyer
Cora Cohen-Azria
AZ

Membre a labase

Abdelkarim Zaid

Résumé du colloque

La réforme récente de l’enseignement des sciences et de la technologie à l’école primaire en France recommande la mise en place d’un support appelé “Carnet d’expériences et d’observations” (CEO), une image du carnet de laboratoire utilisé dans la communauté scientifique. Le CEO est un dispositif qui vise à aider les élèves à construire des compétences scientifiques, langagières et sociales. Le CEO est aussi une ressource pour évaluer les compétences d’ordre linguistique telles que reformuler des questions, rendre compte de son activité, utiliser un vocabulaire adéquat en sciences, etc. Cette communication propose d’abord un cadre d’analyse qui prend en compte l’interdépendance des actions de l’enseignant et des élèves en vue de rendre compte de ce que retient le CEO en termes de performances didactiques des élèves. Nous caractériserons ainsi le processus par lequel se construit l’action effective de deux enseignantes visant à produire des « traces » qui représentent dans le CEO le savoir disciplinaire et les compétences qui lui sont liées. Cette communication vise ensuite à discuter les différentes logiques et enjeux qui structurent l’usage de ce dispositif. Trois résultats seront notamment développés : 1) la manière dont se construit le CEO dans l’action des enseignantes vidéo observées, 2) les tensions entre production individuelle et collective du CEO et 3) les types d’actions des enseignantes visant à produire un écrit collectif des élèves en sciences. Quelques implicati

Contexte

Section :
L’enseignement et l’apprentissage des sciences et technologies et des mathématiques dans le cadre de la réforme par compétences : 10 ans après!
news icon Thème du colloque :
L’enseignement et l’apprentissage des sciences et technologies et des mathématiques dans le cadre de la réforme par compétences : 10 ans après!
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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Titre du colloque :

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