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Analyse de l'entraînement du rythme cérébral de l'enfant suite à la stimulation lumineuse intermittente (SLI) à l'aide de potentiels évoqués visuels steady-state (PEVSS)

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Ala Birca

Résumé de la communication

La SLI est pratiquée au cours de l'enregistrement EEG de routine. Elle consiste en l'administration de flashs de lumière, dans notre cas de 5, 7, 9, 12 et 15 Hz chacune pendant 40 secondes, les yeux fermés. La SLI induit normalement un entraînement du rythme cérébral (ERC) : ondes cérébrales d'une fréquence similaire à la fréquence de la SLI qui représentent en effet des potentiels visuels évoqués steady-state induits par des stimuli de haute fréquence. Chez l'adulte, l'ERC est maximal au niveau des régions occipitales et à des fréquences avoisinant le rythme alpha du sujet (8-12Hz). L'objectif de cette étude est de développer des nouvelles méthodes d'analyse de l'ERC à la SLI et d'analyser la dynamique des PEVSS chez l'enfant en fonction de l'âge et de la fréquence de la SLI. L'EEG accompagné de la SLI a été enregistré chez 15 enfants normaux entre 1 et 12 ans. L'amplitude et la signification des PEVSS évoqués par chacune des fréquences ont été déterminées sur le tracé EEG non artéfacté à l'aide de la transformation de Fourrier et des algorithmes implémentés dans les logiciels Brain Vision et MatLab. Une cartographie de la distribution de ces potentiels sur le scalp a été effectuée. L'amplitude et la signification des PEVSS était toujours maximale sur les régions occipitales. Une corrélation positive a été observée entre l'âge de l'enfant et la fréquence de la SLI qui évoquait une amplitude maximale des PEVSS. L'analyse des PEVSS évoqués par la SLI pourrait être appliquée à l'évaluation des patients épileptiques et pour l'étude de la photosensibilité.

Contexte

news icon Domaine de la communication :
Neurosciences et neuropsychologie
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Thème du communication :

Neurosciences et neuropsychologie

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