Colloque

Analyse de programmes en intervention précoce auprès d'enfants sourds d'âge préscolaire

Sylvie Guay

Gérald Boutin

Membre a labase

Sylvie Guay

Résumé du colloque

On connaît sans contredit, l'importance de la communication pour l'élaboration de notre système de connaissances. En effet, par la langue qu'il possède, l'individu peut facilement utiliser et reconnaître les concepts, principes de base de la pensée. La communication devient d'autant plus importante lorsque une personne se retrouve limitée (dans notre société orale) par un handicap touchant le sens de l'ouïe. Plusieurs chercheurs (Meadow, 1984; Schlesinger et Meadow, 1972, ...) ont démontré que des dommages importants pouvaient être causés par un manque de communication chez l'enfant sourd. Il convient donc de stimuler cet enfant le plus tôt possible. Nous examinerons divers projets menés en Amérique du Nord afin de stimuler les enfants sourds au niveau préscolaire. Nous analysons les données relatives, à ces différents programmes à l'aide d'une grille spécifique. Nous élaborerons enfin un portrait des éléments les plus importants à considérer lors de l'élaboration d'un tel projet.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université de Montréal

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