Colloque

Analyse des liens entre le sentiment d'appartenance au milieu scolaire chez les adolescents et les dimensions de l'adaptation scolaire et sociale

Robert Boily

François Bowen

Membre a labase

Robert Boily

Résumé du colloque

Nous présentons le premier volet d'une recherche à caractère longitudinal portant sur les déterminants et l'évolution du sentiment d'appartenance en milieu scolaire chez les adolescents. Nous présentons les résultats obtenus pour la première année de l'étude menée auprès de 934 élèves de niveau secondaire 3, soit 286 garçons et 648 filles répartis dans 4 écoles (2 publiques et 2 privées) de la région de Montréal. Ces élèves ont répondu à un questionnaire portant notamment sur leur sentiment d'appartenance, leur réseau social, leur appréciation des règlements, l'environnement de l'école, leur rendement académique ainsi que sur leurs sentiments de compétence scolaire et social. Des entrevues individuelles ont également été réalisées avec des jeunes sélectionnés à partir de certaines réponses fournies au questionnaire. La présente étude se propose d'analyser les liens entre d'une part, les différentes variables associées à l’adaptation scolaire et, d'autre part, quatre dimensions spécifiques du sentiment d’appartenance telles que mises en évidence par une étude antérieure (Boily et Bowen, 1997). Ces dimensions sont : 1- la qualité des relations avec les professeurs; 2- la qualité des relations avec les pairs; 3- l'attachement à son école et; 4- le sentiment d'acceptation de son individualité par le milieu scolaire.

Contexte

Section :

L'abandon scolaire à l'aube du XXIe siècle : visions critiques sur l'état des connaissances et sur les solutions apportées

Thème du colloque :

L'abandon scolaire à l'aube du XXIe siècle : visions critiques sur l'état des connaissances et sur les solutions apportées

Responsables :

Michel Janosz

Hôte : Université Laval

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