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Analyse descriptive d'outils d'évaluation orthophonique disponibles en français à l'aide d'un schème de classement

Sophie Longpré
Alain Desrochers
Caroline Morin
Linda Garcia
SL

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Sophie Longpré

Résumé du colloque

Un examen des catalogues publiés par les éditeurs d'outils d'évaluation des troubles du langage et de la parole disponibles en anglais indique clairement que le répertoire de ces outils est fort étendu. En comparaison, le répertoire des outils d'évaluation disponibles en français est nettement moins abondant. Garcia et Desrochers (1997) rappellent que la majorité des outils d'évaluation présentement disponibles en français sont issus de traductions ou d'adaptations de tests américains. Cette réalité place les orthophonistes qui oeuvrent auprès de bénéficiaires de langue française devant une importante interrogation: quelle est l'utilité réelle des outils actuellement disponibles en français pour la vérification des hypothèses cliniques en orthophonie? Cette question est au centre de notre projet de recherche. Pour y répondre, nous nous proposons de faire un retour conceptuel sur le processus d'évaluation des troubles du langage et de la parole et d'en expliciter la démarche, d'établir de manière systématique les caractéristiques essentielles (p. ex., les critères psychométriques) d'un bon outil d'évaluation et de relever les problèmes relatifs à la traduction ou à l'adaptation française d'un outil d'évaluation. De plus, nous exposons un schème de classement suffisamment large pour représenter tous les tests de performance disponibles en anglais ou en français et nous présentons quelques données d'une analyse descriptive issue de ce schème de classement. Les implications théoriques et pratiques d'un tel projet seront finalement discutés.

Contexte

Section :
Sciences de la réadaptation
news icon Thème du colloque :
Sciences de la réadaptation
manager icon Responsables :
Chantal Laroche
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

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