Colloque

Analyse du discours, les clichés mélodiques scolaires dans un récit d'enfant

Josette Fayollet-Dubois

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Josette Fayollet-Dubois

Résumé du colloque

Cette recherche fait suite à un travail sur l'organisation du récit oral chez l'enfant (thèse de Doctorat 1987). F. Carton (1987) pose la question: "Existe-t-il des marques prosodiques propres au conte oralisé?". Nous avons identifié une mélodie particulière appelée "cliché mélodique scolaire" (CMS) qui apparaît dans tous les récits avec une fréquence variable. Ce patron rythmique diffère du cliché mélodique décrit par Fónagy (1976) et Fónagy et Bérard (1983) à ce titre analysé par la méthode des niveaux (calcul de le, fon, registre de voix) complète par le calcul des parents. Quelles sont les caractéristiques physiques et/ou acoustiques qui permettent de l'analyser? Des facteurs linguistiques - position de l'énoncé dans le récit - ou paralinguistiques - situation scolaire, interaction adulte-enfant - peuvent-ils induire ces CMS? Nous avons tenté de répondre à ces questions et de poser des hypothèses quant à l'apparition et à la récurrence de ces marqueurs prosodiques.

Contexte

Section :

Linguistique

Thème du colloque :

Linguistique

Hôte : Université Laval

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