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Analyse d'un référentiel du métier de professeur à l'aune d'une étude sur le travail enseignant

Audrey Murillo
Marie-Hélène Bouillier
AM

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Audrey Murillo

Résumé de la communication

Nous présentons les premiers résultats d’une recherche associée à la mise en place d’un observatoire du travail enseignant dans l’enseignement agricole public français. L’objectif est de décrire la réalité du métier tel qu’il se pratique aujourd’hui. La méthodologie retenue croise un ensemble de questionnaires et d’entretiens avec des observations en contexte. Les premières données obtenues apportent des informations sur l’importance relative des différents situations professionnelles composant ce métier, notamment à partir du temps qu’y consacrent les enseignants, sur les difficultés professionnelles qu’ils ressentent, les savoirs professionnels qu’ils mobilisent, leur sentiment de maîtrise des diverses activités qu’ils mettent en œuvre. Ces éléments permettent de repérer des situations emblématiques du métier d’enseignant, et d’approcher des compétences qui ne peuvent être ignorées dans un référentiel métier. Nous questionnons le référentiel actuel qui sert de base à la formation des enseignants de l’enseignement technique agricole à l’aune des résultats obtenus. Une discussion permettra de situer l’approche conduite dans notre recherche au regard des apports de la didactique professionnelle.

Résumé du colloque

Table ronde préparant une publication collective

Contexte

Section :
La didactique professionnelle en formation à l'enseignement : défis et perspectives
news icon Thème du colloque :
La didactique professionnelle en formation à l'enseignement : défis et perspectives
manager icon Responsables :
Yves Lenoir
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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Titre du colloque :

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Thème du colloque :

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