Colloque

Analyse ontogénétique des capacités attentionnelles de l'enfant de 6 à 11 ans

P. Nobocourt

M. Fleury

Membre a labase

P. Nobocourt

Résumé du colloque

Cette étude avait pour but d'analyser l'évolution des composantes de la puissance attentionnelle des enfants de 6 à 11 ans. 60 sujets ont participé à cette étude. Chaque sujet fut soumis à 3 conditions expérimentales: une tâche motrice, une tâche verbale et une double tâche résultante de l'exécution simultanée de la tâche motrice et de la tâche verbale. Les mesures utilisées sont 1) le temps de réaction (T.R.), 2) le temps de mouvement (T.M.) et 3) le temps de réponse verbale (T.R.V.). Les variables dépendantes étaient l'âge, la charge attentionnelle (avec 2 niveaux exigés définis par les conditions expérimentales: faible lorsque les deux tâches sont exécutées, élevée, lorsque les 2 tâches sont exécutées simultanément). Le nombre de séquences 1 se sont soumis. 5 résultats révèlent que le T.R. et le T.R.V. sont affectés significativement par le niveau d'exigence attentionnelle. Seul le T.M. n'est pas affecté. De plus, l'interaction entre les 2 facteurs souligne le fait que la charge attentionnelle augmente avec la durée des réponses. De plus, l'interaction entre les 3 variables dépendantes est significative; les résultats indiquent que les 3 variables pour l'exécution simultanée des 2 tâches. La composante développementale se situe dans la capacité de porter une partie de l'attention sur la réponse verbale. L'âge affecte significativement les 3 variables dépendantes.

Contexte

Section :

Sciences de l'activité physique

Thème du colloque :

Sciences de l'activité physique

Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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