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Analyse réflexive et évaluation interne continue dans un projet d'innovation pédagogique

P. Angers
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P. Angers

Résumé du colloque

Un projet d'innovation pédagogique entrepris dans une école (élémentaire ou secondaire) comporte un certain nombre d'exigences qui concernent le principal et les enseignants impliqués dans le projet. Parmi ces exigences, il y a lieu de signaler les deux suivantes qui font l'objet de cette communication: 1) La formation à l'analyse réflexive appliquée à la pratique de l'enseignement et à l'environnement scolaire 2) L'usage de l'évaluation interne continue appliquée à toutes les dimensions du projet.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Trois-Rivières

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Titre du colloque :

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Thème du colloque :

Éducation
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P. Angers