Colloque

Andragogie et communautés culturelles dans les commissions scolaires: un état de la situation

Monique Ouellette

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Monique Ouellette

Résumé du colloque

L'objectif était de connaître la situation de l'éducation des adultes dans les classes pluriethniques de 15 commissions scolaires, identifier les problèmes et les mesures à prendre pour les résoudre. Un questionnaire a été administré à 5 intervenants d'étranger, et venant aux services d'éducation des adultes, des entrevues ont été menées avec 11 étudiant-es nés à l'étranger. Les principes de l'andragogie et de l'interculturel servent à l'analyse de ces données. Les services manifestent une ouverture et un désir sincères de servir équitablement cette clientèle mais l'interculturel est mal défini et les principes andragogiques parfois mal interprétés ce qui entraîne des positions contradictoires. La formation manque et le matériel pédagogique, les outils d'évaluation, le financement ont été conçus en fonction d'une clientèle homogène de souche. Le rapport présente dix recommandations pour instaurer une éducation des adultes véritablement interculturelle dans les commissions scolaires.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université Laval

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