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Application d'une approche évaluative inspirée des théories de Robert Stake (1967) et Daniel Stufflebeam (1967, 1971)

H. Corneau Harvey
M. Dwane-Durand
HC

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H. Corneau Harvey

Résumé du colloque

La nécessité de procéder à l'évaluation de l'application d'un matériel didactique et de diagnostiquer les problèmes liés à la structure et au fonctionnement nous amène à un choix entre diverses approches évaluatives. Selon les types de renseignements recherchés, les types de prise de décision attendue et la nature des retombées anticipées, les principes de l'évaluation participative sont retenus. Les approches évaluatives de Robert Stake (1967) et Daniel Stufflebeam (1967, 1971) permettent d'obtenir une cohérence des éléments constitutifs de même que d'assurer des prises de décision. Les critères d'évaluation sont: la qualité de l'enseignement, la qualité des activités d'apprentissage, l'importance du potentiel du projet pour la formation scolaire et pour l'équipe universitaire subventionnée par le Programme de Perfectionnement des Maîtres en Français (P.P.M.F.), secteur Recherche appliquée.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

Éducation
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