Colloque

Apport des exercices systématiques de discrimination auditive dans la correction phonétique

Jean-Guy Lebel

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Jean-Guy Lebel

Résumé du colloque

Dans la recherche systématique des difficultés de prononciation d'un étudiant, il y a nécessité pour le professeur de correction phonétique, en vertu du principe physiologique qu'on ne peut bien répéter régulièrement que ce qu'on entend bien, de vérifier quels sont les problèmes de discrimination auditive encourus par cet étudiant vis à vis les nouveaux sons étrangers par rapport aux sons de sa langue maternelle et vis à vis ces sons étrangers entre eux. C'est pour faciliter cette vérification que l'auteur a élaboré un certain type d'exercices dont il sera donné quelques exemples. On expliquera, en outre, la façon dont ces exercices peuvent être utilisés pour amener l'étudiant à acquérir plus rapidement une meilleure discrimination auditive.