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Apports des étudiantes sur l’enseignement et l’apprentissage en génie chimique

Patrice Farand
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Patrice Farand

Résumé de la communication

Le programme de baccalauréat en génie chimique est l’un de ceux ayant la plus grande proportion d’étudiantes au sein de l’École Polytechnique. Cette situation a inévitablement des impacts sur la dynamique des classes et par ricochet, sur les méthodes pédagogiques utilisées. Lors de cette conférence, nous nous proposons de réfléchir aux facteurs qui attirent les femmes dans cette profession et de dresser un portrait de la situation dans les différents programmes de génie chimique au Canada. Puis, nous décrirons différentes formules pédagogiques utilisées dans le cadre de notre programme de baccalauréat et leurs impacts sur la motivation et l’apprentissage, en prenant de soin de faire ressortir certains éléments qui distinguent les étudiantes des étudiants (participation, leadership, communication, etc.). Finalement, nous présenterons différents résultats obtenus lors d’une étude portant sur la charge de travail des étudiants en comparant la gestion du temps des étudiantes par rapport à celle des étudiants.

Résumé du colloque

Lancement de l'ouvrage "Les grands enjeux des femmes pour un développement durable", Jeanne d'Arc Gaudet et Louise Lafortune, le lundi 10 mai à 16 h 30.

Contexte

Section :
L'enseignement universitaire en génie correspond-il aux modes d'apprentissage des étudiantes?
news icon Thème du colloque :
L'enseignement universitaire en génie correspond-il aux modes d'apprentissage des étudiantes?
manager icon Responsables :
Claudie Solar
host icon Hôte : Université de Montréal

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