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Résumé du colloque
Depuis quelques années, de nombreuses études sont publiées qui s'attardent à saisir et délimiter à la fois les caractéristiques, la progression, ainsi que les conditions de croissance de l'économie du savoir. On y retrouve plusieurs façons de concevoir la relation entre le savoir et l'activité économique : soit le savoir constitue l'attribut d'un certain type de travailleurs (ex. hautement qualifiés), soit il est associé à certains secteurs économiques faisant preuve d'un important apport technologique dans leurs procédés de production, soit il désigne les nouveaux objets « immatériels » du travail (ex. information, savoir). La présente communication entend identifier les principales approches descriptives utilisées quant à l'étude de l'économie du savoir, puis souligner les apports et limites de chacune d'entre elles. Elle constitue la synthèse des résultats d'une étude menée pour le Conseil de la Science et la Technologie sur ce thème.
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