Colloque

Apprendre l'approche coopérative pour répondre à une clientèle étudiante multiculturelle

Caroline Gwyn-Paquette

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Caroline Gwyn-Paquette

Résumé du colloque

La recherche portant sur l'approche coopérative indique que cette approche aide à améliorer les relations sociales dans les classes hétérogènes, entre autres parmi une clientèle d'origine multiculturelle. Le but de ma recherche était de voir si des enseignants en formation initiale pouvaient mettre en application cette approche pendant leurs stages et de vérifier si les élèves démontraient des changements de comportement suite à cette démarche. J'ai utilisé une approche qualitative, en me basant sur mes observations en classe, et sur des enregistrements de conversations entre les élèves, des extraits de journaux de stage et des entrevues avec les stagiaires comme corpus. Les résultats indiquent que l'approche coopérative permet aux élèves de mieux s'entendre entre eux, mais que les stagiaires ont besoin de l'aide d'un expert pour ajouter cette approche à leur répertoire. Cet appui peut venir autant de l'extérieur que de l'intérieur de l'école.