Colloque

Apprendre les principes de recherche aux étudiantes en hygiène dentaire

Lucie Mccallum

Membre a labase

Lucie Mccallum

Résumé du colloque

Problématique : Posséder un esprit critique et connaître les rudiments de la recherche sont des éléments essentiels, mais souvent absents, chez les hygiénistes dentaires qui proviennent du réseau collégial. Notre étude exploratoire vise à pallier cette lacune. Sur le marché du travail, ces qualités s'avèrent nécessaires pour lire les revues et pour s'adapter à la clientèle, entre autres. Les finissantes reçoivent peu de notions en recherche, ce qui constitue une lacune importante. Méthodologie : Au cours de leur cinquième session au cégep, des étudiantes ont d’abord appris les principes de base en recherche quantitative et qualitative dans le domaine dentaire. Volontairement, elles participaient à une étude exploratoire et qualitative, potentiellement quantitative. L'étude porte sur la motivation de clients dont on sait qu’ils sont à risque de contracter des maladies parodontales, selon deux phases : l'une intensive et l'autre de maintien. Le client était sélectionné par l'étudiante selon des critères précis et il était évalué à deux reprises. Première rencontre : collecte de données, séance de motivation, brochure et matériel d'hygiène remis au client. Deuxième rencontre : collecte de données (deux tests), analyse des résultats, discussion et recommandations. Les étudiantes remplissaient un bref tableau pour chacun des clients. Résultats : taux de participation de 19 étudiantes sollicitées sur 31, soit 61 %, dont 29 % ont accepté spontanément lors de la présentation de l'étude. Dix étudiantes (32 %) se sont inscrites comme suite aux échanges auprès de l'enseignante ou auprès de plusieurs étudiantes très enthousiastes de l'amélioration entre les tests des deux séances. Quatorze étudiantes sur 19 ont expérimenté les stratégies auprès de 1 client, cinq l'ont réalisé auprès de 2, 3 ou 4 clients. Certaines étudiantes voulaient participer même si le client n'était pas admissible; d'autres se sont informées des résultats. Donc, l'objectif a été atteint : inciter les étudiantes à faire de la recherche au collégial, en hygiène dentaire. La stratégie pédagogique de les impliquer dans l'expérimentation de plusieurs parties de l'étude semble prometteuse. L'objet d'étude sur les stratégies de motivation était intéressant pour les étudiantes, le protocole était simple et rapide, tandis que les résultats sur l'état parodontal du client ont été concluants. Dans l'avenir, il serait pertinent de sensibiliser les étudiantes dès leur deuxième année au collégial et d'assurer un intérêt pour la recherche durant plusieurs sessions consécutives.