Colloque

Apprendre tout en s’amusant Les jeux vidéo comme vecteur de développement de la littératie médiatique

René St-Pierre

Membre a labase

René St-Pierre

Résumé de la communication

En quoi l’expérience ludique des jeux vidéo favorise-t-elle un certain développement cognitif qui pourrait mener à l’acquisition de connaissances, d’habiletés et de compétences? Quels sont les facteurs de motivation permettant d’engager les joueurs dans des expériences sensorielles ludiques et enrichissantes? De quelles manières les jeux vidéo éducatifs permettent-ils de contribuer au développement de la littératie médiatique? Cette communication se propose de présenter quelques pistes de réflexion concernant l’apprentissage ludique dans les jeux vidéo, tout en cherchant à identifier des stratégies pédagogiques concrètes permettant de favoriser le développement de la littératie médiatique. Notre hypothèse de base est que la pratique des jeux vidéo favoriserait certains processus psychomoteurs, cognitifs affectifs et relationnels. À titre d’exemples, on peut penser au développement de la coordination œil main, à la résolution de problèmes, à la gestion de systèmes complexes, au travail en équipe et à la création d’interactions sociales. « Nous façonnons des outils qui, à leur tour, façonnent nos esprits », écrivait Marshall McLuhan en 1964 à propos de la télévision. Aujourd’hui, un nombre croissant de chercheurs considère que les jeux vidéo permettent de réaliser des apprentissages, et qu’en ce sens, ils façonnent l’esprit de ceux qui y sont exposés (Facer, 2005).

Résumé du colloque

Les communications feront l’objet d’un collectif disponible en ligne. Nous explorerons la possibilité de renforcer les liens entre notre groupe de recherche sur la littératie médiatique en contexte scolaire et les chercheurs en arts médiatiques et en éducation aux médias invités au colloque. Les Actes du colloque de 2010 « La lecture sous toutes ses formes », organisé en partie par N. Lacelle, seront lancés à cette occasion par la Revue de la recherche en éducation conjointement avec nous.