Colloque

Apprentissage verbal chez une population âgée normale: acquisition de matériel et stratégies

Sophie Roux

Pierre Nolin

Membre a labase

Sophie Roux

Résumé du colloque

La présente étude a permis d'explorer les effets de l'âge et du sexe sur l'apprentissage verbal d'une population âgée normale à l'aide de l'adaptation française du California Verbal Learning Test (CVLT). Les 116 sujets étaient répartis en 3 groupes d'âge (A = moins de 60 ans, B = 60-69 ans et C = 70 ans et plus). Les résultats ont démontré que les sujets du groupe C ont évoqué moins de bonnes réponses que ceux du groupe A en situation d'apprentissage et qu'ils ont eu tendance à moins utiliser la catégorisation sémantique. Les données ont toutefois montré que les sujets du groupe C ont profité davantage des indices catégoriels et que leurs performances ont été comparables à celles du groupe A en ce qui a trait aux taux d'oubli en situation de rappel indicé et à la tâche de reconnaissance. Cependant, ils ont accusé un taux plus élevé de fausses reconnaissances. Par ailleurs, les résultats ont montré que les femmes, indépendamment des groupes d'âge, ont rappelé plus que les hommes, qu'elles ont utilisé davantage le regroupement par catégories et qu'elles ont eu un taux de perte inférieur lors des rappels libres. En ce qui a trait aux bénéfices des indices sémantiques que les femmes et ils ont identifié autant de bonnes réponses en reconnaissance. L'importance d'investiguer davantage le facteur éducatif a également été soulignée. Enfin, la présente étude a contribué à l'élaboration de normes pour la version française du CVLT.

Contexte

Section :

Psychologie

Thème du colloque :

Psychologie

Hôte : Université du Québec à Montréal

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