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Approche expérientielle appliquée au bien-être sexuel et à la prévention auprès de jeunes en difficulté d'adaptation

Lucille Baillargeon
Gaston Godin
Rose Burelle
Joanne Otis
Richard Côté
Sylvie Séguin
Danielle Veilleux
LB

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Lucille Baillargeon

Résumé du colloque

L' infection au VIH et les MTS sont une menace à la santé et au bien-être sexuel des adolescents, particulièrement s'ils éprouvent des difficultés d'apprentissage et d'adaptation. Dans le but ultime de réduire l'incidence des MTS et du VIH par le développement d'habitudes saines et responsables auprès de 344 élèves fréquentant les secteurs d'adaptation scolaire des régions de Québec et Chaudière-Appalaches, un programme mettant en oeuvre l'approche expérientielle a été implanté et validé (septembre 1995 à avril 1996). L'approche expérientielle demande qu'en partant de l'expérience consciente et signifiante de l'apprenant, on lui fasse vivre diverses activités qui lui permettent de franchir cinq étapes d'apprentissage (ouverture, participation, identification, intériorisation et dissémination). Les objectifs d'apprentissage visent, par effet progressif et cumulatif, le développement d'habitudes saines et responsables par: l'amélioration des connaissances, le développement d'attitudes saines et responsables, le développement d'habiletés concrètes, la clarification et le partage de valeurs relatives au bien-être sexuel et à la prévention, ainsi que l'augmentation de la motivation à s'engager dans une sexualité saine et responsable. Pour atteindre ces objectifs, le programme propose 16 rencontres de 75 minutes, pour un total de 18 activités. Ces activités utilisent des méthodes pédagogiques variées de nature très interactive: exposés interactifs, groupes de discussion, jeux de rôle, débats, clarification de valeurs, imagerie mentale, démonstration, imitation, essais pratiques, utilisation de matériel audiovisuel, tenue d'un agenda personnel, etc. Ces activités et leurs objectifs sont décrits pour l'animateur-formateur, dans cinq cahiers pédagogiques, correspondant chacun à l'une des cinq étapes proposées par l'approche expérientielle. Ce programme a fait l'objet d'une validation (stratégique, tactique et opérationnelle) dont la méthodologie et les résultats préliminaires seront discutés.

Contexte

Section :
Sida, jeunesse et prévention : au-delà du discours des actions
news icon Thème du colloque :
Sida, jeunesse et prévention : au-delà du discours des actions
host icon Hôte : Université McGill

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Titre du colloque :

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