Colloque

Approches système et traditionnelle de l'électronique analogique: représentations conceptuelles des étudiants

Abdeljalil Meitou

Claude Brassard

Jude Levasseur

Membre a labase

Abdeljalil Meitou

Résumé du colloque

Les experts en "technologie du génie électrique" sont unanimes à préciser qu'on ne peut savoir et concevoir adéquatement un concept de l'électronique sans une approche traditionnelle. Selon cette conception, nous observons "l'ère" d'un nouveau cadre paradigmatique que nous nommerons maintenant l'"emphase sur la fonctionnalité des systèmes préétablis", et qui est en lien avec les récentes études de Kuhn, Meister et Wyer (Université de Leeds, Angleterre et Université de Portsmouth, U.K.). En dépit de ces concours, force nous est de constater, lors de l'édition de la conférence internationale sur l'enseignement de l'électronique analogique (Brassard et al., Congrès canadien de l'éducation en ingénierie, 1994, Université Laval, Québec; 1995, UNESCO, Paris). Cependant, un groupe d'enseignants, sous l'égide d'un membre de notre équipe, a été mandaté en 1995 à l'Institut d'ordinaire de l'électronique analogique de base selon les résultats de l'approche système. Dans cette communication, nous montrons, grâce à une recherche de type piagétien, que les représentations conceptuelles des étudiants de l'Institut sont conformes à la norme scientifique, contrairement à celles d'un groupe traditionnel.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Rimouski

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