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Aspects du langage des sciences de l’éducation

Rodica Marioara Nagy
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Rodica Marioara Nagy

Résumé de la communication

La communication présente quelques-uns des résultats les plus significatifs des recherches effectuées sur différents aspects du langage des sciences de l’éducation. L’approche choisie met en valeur les traits du discours éducatif ayant comme support linguistique l’idiome roumain, mais néanmoins, on réfléchit sur les phénomènes d’universalisation et de nivellement dans un contexte global où l’échange culturel et scientifique assure les conditions de la production et de la diffusion du savoir. Le corpus des textes comprenait des manuels de sciences de l’éducation, des livres et des études de spécialité (pédagogie, psychologie de l’éducation, etc.) et des dictionnaires de pédagogie pour pouvoir offrir une évaluation quantitative (de la fréquence), tout comme une analyse qualitative des structures conceptuelles et terminologiques inclues dans le domaine. Les résultats peuvent conduire à confirmer l’hypothèse selon laquelle une science se justifie par son propre objet auquel correspondent des méthodes d’études spécifiques, tout comme une terminologie clairement individualisée.

Résumé du colloque

Étant donné les caractéristiques de la thématique, la majorité des intervenants sera constituée de chercheurs québécois. Toutefois, seront invités quelques chercheurs étrangers de manière à pouvoir élargir la perspective et assurer une approche quelque peu comparative. Des conférenciers de marque sont invités. Il faut attendre leur réponse.

Contexte

Section :
Les pratiques d'enseignement au regard des missions de l'école québécoise : tension entre instruction et socialisation, quelle place pour la qualification ?
news icon Thème du colloque :
Les pratiques d'enseignement au regard des missions de l'école québécoise : tension entre instruction et socialisation, quelle place pour la qualification ?
manager icon Responsables :
Yves Lenoir
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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