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Résumé du colloque
Au cours des vingt dernières années, les attitudes éducatives des parents ont beaucoup changé: la façon d'éduquer les enfants, d'en faire des êtres sociaux, aptes à endosser un projet de société sur eux, n'est plus la même qu'auparavant. Le pluralisme auquel la famille québécoise est confrontée aujourd'hui amène les parents à interroger la spécificité de leur fonction à l'intérieur même de la famille. Une première analyse d'énoncés de parents sur l'éducation de leurs enfants nous a amenés à questionner différentes conceptions de la famille, qu'elles soient de type psychosociologique, systémique ou même psychanalytique, pour tenter de définir la structure familiale et les fonctions parentales à l'intérieur de celle-ci, à partir de l'expérience clinique. Ce projet a pour objectif de pousser plus avant la recherche sur le sujet, en étudiant de façon plus approfondie les énoncés de parents d'enfants en bas âge, en ce qui concerne les valeurs à transmettre dans l'éducation de leurs enfants, tout d'abord, par une analyse de contenu de ces énoncés, et, dans un second temps, des discours véhiculés à travers ces énoncés. Après un premier jet consacré à la présentation de ce projet de recherche, un deuxième temps sera consacré à un échange sur la méthodologie de la recherche.
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