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Attitudes et aptitudes des étudiants de secondaire face à l'étude scientifique des religions: éléments d'une problématique

F. Ouellet
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F. Ouellet

Résumé du colloque

Lorsqu'on veut étudier systématiquement la réaction des étudiants du secondaire face à l'étude scientifique des religions, il faut tout d'abord établir une distinction entre les attitudes et les aptitudes des étudiants face à une telle étude. Il faut également se donner un cadre conceptuel qui permette de distinguer lorsque ces aptitudes de caractère religieux ne sont que les aspects de la réalité humaine et d'autres. Enfin, pour ce qui est des attitudes, il est utile de rattacher à l'aspect cognitif, affectif ou tendanciel divers éléments, selon les caractéristiques des étudiants et des différences individuelles. Ces diverses variables peuvent être analysées en relation avec les facteurs suivants susceptibles de les affecter: 1) les facteurs reliés à la performance scolaire et au mode d'apprentissage des étudiants; 2) les facteurs reliés aux attitudes religieuses des étudiants et de leurs parents.

Contexte

Section :
Sciences de la religion
news icon Thème du colloque :
Sciences de la religion
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

Sciences de la religion
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