Colloque

Attitudes et habiletés relationnelles requises lors d'une supervision clinique qui vise le développement de compétences empreintes de caring chez l'étudiante infirmière

Annie Denoncourt

Alain Legault

Membre a labase

Annie Denoncourt

Résumé du colloque

La formation en milieu clinique devrait permettre à l’étudiante infirmière d’intégrer ses apprentissages et d’approfondir sa compréhension du ''caring''. Afin de mieux comprendre le rôle de la supervision clinique dans ce processus, nous avons réalisé une étude qualitative auprès de cinq coordonnatrices de stages (groupe de discussion) et de cinq infirmières responsables de formation clinique (entrevues individuelles). L’analyse, réalisée selon la méthode de Miles et Huberman (2003), a permis d’identifier les attitudes et habiletés relationnelles de la superviseure clinique qui contribue à l’approfondissement de l’école de pensée du ''caring''. Les deux attitudes fondamentales identifiées lors de l’analyse sont : 1) le fait de manifester des attitudes en accord avec le ''caring'' et 2) de faire preuve de respect dans la relation pédagogique. Par ailleurs, les habiletés relationnelles requises visent le développement d’une relation pédagogique de partenariat et la création d’un climat favorable à l’apprentissage. Cette présentation mettra l’accent sur l’interaction nécessaire entre les attitudes et les habiletés relationnelles lors d’une supervision clinique qui vise le développement de compétences cliniques empreintes de ''caring''. Des pistes concrètes pour la pratique de la supervision clinique seront également présentées.