Colloque

Attitudes pédagogiques des maîtres au primaire et influence sur l'apprentissage scolaire

Gérard Poulin

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Gérard Poulin

Résumé du colloque

On tente de mettre en évidence une des composantes de la situation pédagogique, les attitudes pédagogiques des maîtres, au niveau des classes de l'élémentaire. Des attitudes pédagogiques, décrites et pondérées, de nature à établir une meilleure relation pédagogique en classe ou de nature à entraver l'établissement de cette relation pédagogique, devraient provoquer des effets contrôlables dans les acquisitions des élèves. Un groupe de 54 maîtres de l'élémentaire a été déterminé et soumis à une échelle d'Attitudes pédagogiques permettant une catégorisation selon des critères déterminés. Leurs 1260 élèves ont participé à l'expérimentation pendant différentes périodes, au cours d'une année scolaire. Des épreuves d'acquisitions et de transformations orthographiques ont été administrées. Les résultats sont analysés par niveau scolaire et selon les différentes parties des épreuves, tant du côté des maîtres que du côté des élèves. L'analyse des résultats démontre entre autres, l'influence des attitudes pédagogiques au niveau des premières classes de l'élémentaire.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université d’Ottawa

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