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Au-delà d'une certaine multidisciplinarité: un prototype d'environnement informatisé permettant l'expérimentation d'outils pour la construction des connaissances

Jacques Viens
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Jacques Viens

Résumé du colloque

Dans cette communication, nous allons présenter un prototype d'environnement informatisé offrant des outils pour la construction des connaissances mais qui est limité à un contexte spécifique et qui favorise la collaboration entre les apprenants. Avec cet environnement, l'activité d'apprentissage consiste à construire une banque de données typées ayant un caractère collectif. L'environnement est de type ouvert tant et si bien que l'apprenant per les apprenants que pour les stratégies d'acquisition des connaissances adoptées. L'interface incite l'apprenant à s'impliquer dans une démarche collaborative inspirée d'une démarche scientifique, elle réfère certains processus cognitifs nécessaires à la résolution de problèmes et offre des outils de réflexion afin de maintenir ou faciliter la construction des connaissances. A cause de la simplicité de l'environnement technologique utilisé pour développer l'interface, le logiciel est facilement modifiable. Il est possible d'y intégrer d'autres outils d'apprentissage. Cette approche permet d'expérimenter et d'observer différentes façons de processus d'appropriation que les impacts de différents outils cognitifs.

Contexte

Section :
Technologie éducative et multidisciplinarité
news icon Thème du colloque :
Technologie éducative et multidisciplinarité
host icon Hôte : Université du Québec à Rimouski

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Titre du colloque :

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