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Résumé du colloque
Depuis 1926, par l'entremise du Ministère de l'agriculture, le Québec s'est doté d'institutions vouées à la formation des futurs agriculteurs, les écoles moyennes et régionales d'agriculture. A partir de trois hypothèses de travail, nous tenterons d'expliquer certaines des spécificités de cette filière scolaire. Nous nous pencherons aussi sur la fonction sociale que ces institutions occupaient dans notre système scolaire. L'importance du nombre de fondations d'écoles d'agriculture au monde de la vie des années trente incite à penser qu'elles jouaient un rôle particulier dans notre société. Palliatif à la baisse de recrutement dans les séminaires, outil de promotion du retour à la terre préconisé par l'Eglise, défi d'améliorer la compétence des agriculteurs, c'est à ces questions que nous tenterons de répondre.
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