Colloque

Besoins d'aide du scripteur

Clémence Préfontaine

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Clémence Préfontaine

Résumé du colloque

En situation de production de discours écrits à l'école, le scripteur est en situation d'apprentissage en même temps qu'en situation de production. Lorsqu'il rencontre des difficultés, c'est le plus souvent l'enseignant qui intervient pour lui proposer de l'aide. Pour identifier les stratégies d'ordre linguistique adoptées par les scripteurs pendant leur production, j'ai placé des scripteurs du secondaire (N=56) en situation de production et j'ai ensuite analysé leurs copies. Cette analyse a permis d'identifier différentes utilisations des éléments de surface de la langue. À la lumière de ces informations, il a été possible de formuler quelques propositions de stratégies d'enseignement. Ces propositions pourraient servir à rendre les enseignants plus conscients de l'origine des erreurs commises à l'écrit par les élèves et ainsi les aider à intervenir plus efficacement pendant la production de discours écrits. Nous postulons que si les enseignants connaissent mieux la façon dont les élèves utilisent la langue, ils seront peut-être en mesure de leur apporter une aide plus efficace.