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Bureaucratisation et technologisation de la recherche : fermeture à l'innovation et aux nouveaux chercheurs

Claude Laflamme
Sylvain Bourdon
CL

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Claude Laflamme

Résumé du colloque

On ne peut examiner la bureaucratisation et la technologisation de la recherche en éducation et en sciences sociales sans a préalable jeter un regard sur la position de l'université dans la société. Le développement universitaire, et plus précisément celui de la recherche dans l'université, ne sont jamais indépendants de la réalité économique et de leur engagement dans cette réalité axées du pouvoir établi ou des forces de transformation sociale. Plus le développement de la société et du modèle culturel servant à justifier ce développement est axé sur la raison économique, plus la classe dirigeante s'efforce de le contrôler directement. L'autonomie de l'université, dans l'élaboration de ce modèle, est donc de plus en plus menacée : la recherche, qui devrait contribuer au développement du modèle culturel, tout en étant fait soumise. C'est avec cette préoccupation que nous examinons l'orientation prise par le modèle culturel prévalent (axé sur la raison économique) et son impact, d'une part sur l'orientation et, d'autre part, sur les modalités de la recherche. Un regard sociologique critique sur l'autonomie de la recherche par rapport au modèle culturel dominant dans la société montre comment la bureaucratisation et, partant, la technologisation deviennent des mécanismes de contrôle à la fois de la recherche et de l'accès à la fonction de chercheur, autrement dit, comment les différents paradigmes de recherche se resserrent et l'espace des professionnels que constitue le marché des subventions de recherche se referme.

Contexte

Section :
La bureaucratisation de la recherche en éducation et en sciences sociales : constats, impacts et conséquences
news icon Thème du colloque :
La bureaucratisation de la recherche en éducation et en sciences sociales : constats, impacts et conséquences
host icon Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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Titre du colloque :

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