Colloque

Cadre de référence pour la construction d'un curriculum moderne d'algèbre pour tous

Hassane Squalli

Claude Gaulin

Membre a labase

Hassane Squalli

Résumé du colloque

On assiste ces dernières années à un mouvement international en vue de réformer de façon significative les curriculums d'algèbre au niveau de la scolarité obligatoire. Dans cette communication, nous présentons un cadre de référence intégrant différents aspects dont il faut absolument tenir compte pour élaborer un curriculum d'algèbre destiné à tous les élèves de l'école d'aujourd'hui. Il est basé sur un modèle théorique de l'algèbre et de la pensée algébrique que nous avions construit précédemment à la suite d'une étude à caractère mathématique et épistémologique. Également, il tient compte d'un grand nombre de recherches en didactique des mathématiques et il est cohérent avec diverses propositions récentes pour enseigner l'algèbre à l'école, notamment celles du National Council of Teachers of Mathematics (NCTM).

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Responsables :

Michel Saint-Germain

Hôte : Université d’Ottawa

Découvrez d'autres communications scientifiques

Dans le même colloque
Du même congressiste

Titre du colloque :

Éducation

Analyse d'un programme de formation initiale : proposition d'une grille

Christine Lebel

Mentorat instrumental : modèle d'implantation chez les directions d'école du Québec

Philippe Dupuis

Éducation continue : un modèle de formation universitaire

Maria Marly De Oliveira

Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

Thème du colloque :

Éducation

Le développement de la pensée algébrique comme objectif d'enseignement des mathématiques pour tous …

Hassane Squalli

Travail collaboratif des élèves d’une classe de transition lors de tâches de généralisation

Claudine Mary

Analyse du potentiel interdisciplinaire entre mathématiques et sciences et technologies de situatio…

Hassane Squalli