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Capacités syntaxiques et compréhension de la coréférence pronominale en F2

Robert Sarrasin
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Robert Sarrasin

Résumé de la communication

Cette recherche fait état d'une étude de la coréférence pronominale auprès d'élèves de français langue seconde de différents niveaux. Depuis une vingtaine d'années, ce thème a été abordé en L2 essentiellement dans le cadre de la théorie chomskyenne du liage, ce qui a eu comme avantage de susciter des hypothèses de recherche rigoureuses et vérifiables; en contrepartie, il s'en est suivi une centration sur des points, certes, fondamentaux, mais somme toute assez restreints, tels que l'opposition entre pronoms réflexifs et non réflexifs (les Principes A et B). Nous avons tenté d'élargir la perspective, d'une part en examinant divers types de processus coréférentiels, d'autre part en nous intéressant aux corequis de la pronominalisation, plus spécifiquement aux capacités de reconnaissance des groupes syntaxiques, afin d'évaluer leur corrélation avec les capacités de coréférence pronominale. C'est cet aspect qui fera l'objet de notre présentation.

Contexte

Section :
Linguistique
news icon Domaine de la communication :
Linguistique
host icon Hôte : Université Laval

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