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Caractéristiques de 2 milieux de vie de l’enfant pendant ses 1ières années de vie et relations avec le développement cognitif et langagier à 2 ans

Mélissa Tremblay
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Mélissa Tremblay

Résumé de la communication

La fréquentation d’un service de garde éducatif (SGÉ) de qualité est associée à un développement cognitif ultérieur supérieur (Belsky, 2006; NICHD, 2005a, 2005b). La qualité, le type et le cumul de fréquentation des SGÉ influenceraient le développement de l’enfant (Vandell, 2004), tout comme les variables associées à la famille (Belsky et al., 2007; Hungerford & Cox, 2006; Vandell, 2004). L’objectif général de cette étude est de mieux comprendre la contribution des caractéristiques de la famille et du milieu de garde au développement cognitif et langagier d’enfants québécois de deux ans utilisant trois modes de garde différents depuis leur première année de vie. Méthodologie : 146 enfants âgés de 10 mois à leur entrée dans l’étude participent à cette étude. Ils sont répartis selon le mode de garde qu’ils expérimentent depuis leur première année de vie (CPE en installation [n = 50], CPE en milieu familial [n = 31], garde parentale [n = 65]). Leur développement cognitif est évalué à 10, 15, 18 et 24 mois à l’aide du BSID-II (Bayley, 1993) et des questionnaires sont complétés par les parents : profil sociodémographique de la famille, attentes des parents à l’égard du développement ultérieur de l’enfant et activités de stimulation réalisées à la maison. La qualité des SGÉ est mesurée à 18 mois à l’aide de l’ÉOQÉ (Bourgon & Lavallée, 2003). Analyses statistiques prévues : Pour répondre aux objectifs de cette étude, une MANCOVA et des régressions hiérarchiques seront réalisées.

Résumé du colloque

Nous procéderons au lancement de l'ouvrage collectif : «Services de garde éducatifs et soutien à la parentalité. La coéducation est-elle possible ? ». Cet ouvrage est publié aux PUQ et a été élaboré à la suite d'un colloque présenté à l'ACFAS en 2009.

Contexte

Section :
L'échange de connaissances en petite enfance : comment mettre à profit les expertises des chercheurs et des praticiens
news icon Thème du colloque :
L'échange de connaissances en petite enfance : comment mettre à profit les expertises des chercheurs et des praticiens
manager icon Responsables :
Sylvain Coutu Genevière Cadoret Liesette Brunson
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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