Colloque

Caractéristiques d'élèves de maternelle selon qu'ils sont considérés comme attachants, préoccupants, indifférents ou rejetés

Pierre Potvin

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Pierre Potvin

Résumé du colloque

Dans une étude longitudinale réalisée dans la région de la Mauricie, plus d'une trentaine d'enseignantes intervenant auprès de 1000 élèves de maternelle (5 ans) ont appliqué une adaptation de la procédure de Silberman (1969) permettant ainsi de catégoriser les enfants en quatre types d'élèves. De plus, une autre procédure a permis d'identifier, à partir des perceptions des enseignantes, les élèves qui présentaient des difficultés scolaires. Cette recherche fait suite aux travaux réalisés, entre autres, par Brophy et Everston, (1980); Kédar-Voivodas, (1984); Potvin, (1987), (1990); Potvin, Rousseau, (1991); 1992, 1993); Potvin, Hardy, Paradis, (1989); Silberman, (1969). Lors de la communication, les résultats présentés se concentreront sur certaines caractéristiques des élèves (sexe de l'élève, perçue comme en difficulté ou non, etc.) selon qu'ils sont considérés comme attachants, préoccupants, indifférents ou rejetés.

Contexte

Section :

(Les) Difficultés d’apprentissage au Québec

Thème du colloque :

(Les) Difficultés d’apprentissage au Québec

Hôte : Université du Québec à Montréal

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