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Changement de paradigme, enseignement universitaire et NTIC

Louise Marchand
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Louise Marchand

Résumé du colloque

L'apprentissage à vie fera partie des moyens de survie des sociétés où les techniques et les savoir-faire changent à un rythme effréné. Plus nous progressons vers cette société d'apprentissage à vie où apprendre devient le but de la vie plutôt que d'en être la préparation, apprenants et enseignants sont appelés à s'adapter aux nouvelles technologies et à les utiliser (Schrumm, 1991). Les formations à distance utilisées dans les universités connaissent des développements multiples et nous font poser la question du changement de paradigme face au savoir (Baker,1992). Les expériences que nous avons menées par enseignement en vidéoconférence et encadrement par courriel nous amènent à proposer une réflexion pour l'implantation d'une formation à distance dans une université ainsi qu'un modèle d'apprentissage où l'apprenant construit son savoir. Les forces et les limites de ce type d'enseignement-apprentissage seront étudiées. Nous savons jusqu'à maintenant que ces nouvelles communications interactives permettent de mettre en interaction, qu'elles favorisent la personnalisation de l'apprentissage, la mutualisation de l'apprentissage, la multiréférentialité dans l'apprentissage et finalement la multimodalité de l'apprentissage (Jacquinot, 1996). Quelles sont les réelles potentialités de communication interactive dans ce type d'enseignement ? Quelles sont les stratégies d'apprentissage mises en oeuvre par les apprenants ? Quels sont les critères d'un bon fonctionnement avec le multimédia ? Nous regarderons les réussites, les limites et les problèmes reliés à ces pratiques tant du point de vue du professeur que de l'apprenant.

Contexte

Section :
Les usages de la vidéo et de la télématique en enseignement et en formation à distance en français, au Canada
news icon Thème du colloque :
Les usages de la vidéo et de la télématique en enseignement et en formation à distance en français, au Canada
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

Les usages de la vidéo et de la télématique en enseignement et en formation à distance en français, au Canada
Changement de paradigme, enseignement universitaire et NTIC
Louise Marchand
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