pen icon Colloque
quote

Changement historique et apprentissage de la langue

M. Rivero
P. Hirshbühler
MR

Membre a labase

M. Rivero

Résumé du colloque

Le Changement diachronique est le résultat de la construction de grammaires différentes par des générations successives de locuteurs sur la base des données du langage auquel ils sont exposés. Le changement diachronique ne peut être expliqué par l'accès des locuteurs aux grammaires antérieures. Dans cette perspective, l'évolution historique doit être contrainte par les principes de l'acquisition de la langue maternelle. Il a été proposé que le linguiste qui écrit une grammaire synchronique le fasse sur la base des données positives seulement. Ce principe est connu en anglais sous l'expression "learnability criterion", (critère de l'apprentissage). Ce critère est également pertinent pour la linguistique historique et le changement linguistique conçu comme le résultat de la construction des grammaires par les locuteurs. Le changement linguistique sera lié à la présence ou l'apparition et à l'absence ou la disparition des données qui permettent au locuteur de postuler ou non une règle ou un principe. Cette conception de la grammaire historique est employée pour examiner l'évolution de l'alternance entre les pronoms relatifs et le complémenteur dans plusieurs langues romanes. Ces deux catégories alternent dans des époques antérieures du catalan, du français, de l'italien et de l'espagnol, contrairement à ce qui est le cas aujourd'hui. L'analyse générative traditionnelle considère que l'effacement dans COMP était facultatif, et que la règle est devenue obligatoire. Nous examinerons la nature de ce changement à la lumière du critère de l'apprentissage, en même temps que des analyses alternatives.

Contexte

Section :
Linguistique
news icon Thème du colloque :
Linguistique
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

Découvrez d'autres communications scientifiques

news icon

Titre du colloque :

Linguistique
La compatibilité des opérations énonciatives: le cas de l'impersonnel
Jean-Marcel Léard
Changement historique et apprentissage de la langue
M. Rivero
P1 et P2 en français du Québec : un continuum sémantique à désambiguïser
P. Laurendeau
Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

news icon

Thème du colloque :

Linguistique
Changement historique et apprentissage de la langue
M. Rivero
La topicalisation et la dislocation à gauche en espagnol
M. Rivero