Colloque

Chercheurs d'Art et de Science : pourquoi et comment croiser arts, sciences et pédagogie ?

Alain Berestetsky

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Alain Berestetsky

Résumé du colloque

"Chercheurs d'Art et de Science" est une opération initiée par la Fondation 93. Une opération qui semblait un peu folle : réunir le Muséum National d'Histoire Naturelle de Paris et l'École nationale supérieure d'arts de Paris Cergy pour faire découvrir les théories scientifiques des origines à des élèves du primaire. Sans bêtifier, sans basculer dans un onirisme simplificateur, tendance "Disney", en n'hésitant pas à aborder des notions complexes habituellement réservées aux étudiants de l'université. Mitonné par un écrivain, Pierre Pelot, et un professeur au Muséum d'Histoire Naturelle, Michel van Praët, un texte raconte l'histoire de la vie. Il est lu en classe par une comédienne, puis un débat avec une scientifique prolonge la séance. Tout au long de l'année, aux côtés de l'enseignant des chercheurs guideront les enfants dans leurs interrogations, des artistes les accompagneront afin qu'ils expriment leur appréhension de l'histoire dans une œuvre collective. Des scientifiques et des artistes ? Oui, parce que chacun, à sa manière, interroge l'histoire du monde et en rend compte. Parce que chacun apporte sa part de rêve, d'explication, de compréhension. Depuis cinq ans, le projet s'est développé dans d'autres régions françaises. Un nouveau récit concocté par Pierre Pelot et Pascal Picq, maître de conférence en paléo-anthropologie au Collège de France permet d'aborder les origines de l'homme. Nous vous proposons, à partir de cette expérience originale, de nous interroger sur les rapports que peuvent entretenir arts, sciences et pédagogie.

Contexte

Section :

La formation scientifique des jeunes : rôle du partenariat avec des institutions scientifiques

Thème du colloque :

La formation scientifique des jeunes : rôle du partenariat avec des institutions scientifiques

Hôte : Université Laval

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