Classement de candidats aux écoles techniques de Québec et des Trois-Rivières, au Centre d’apprentissage des métiers du bâtiment et à l’École d’horlogerie des Écoles d’arts et métiers
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Résumé du colloque
Notre intention est de constituer une batterie de tests psychologiques qui puisse nous aider à opérer une meilleure sélection parmi les candidats qui se présentent au cours technique ou au cours d’apprentissage. Le présent travail résume surtout la technique que nous avons employée pour faire la sélection et ne donne pas encore des résultats contrôlés par le succès des élèves ; il montre surtout de quelle manière nous pouvons opérer une correction de tests de groupe et une classification générale très utile à ceux qui désirent obtenir un classement rapide. A date, le classement psychologique fournit de nombreux indices sur le groupe des candidats acceptés et dresse déjà un profil de chacun d’entre eux. La poursuite des cas au cours de la présente année nous permettra de préciser nos données, de les vérifier par d’autres tests et de fournir des normes scientifiques.
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