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Résumé du colloque
De nombreux environnements de type laboratoires virtuels, fondés sur la simulation interactive ou sur la télémanipulation et la télémesure, ont été développés ces dernières années. Bien que certains d'entre eux soient conçus pour une utilisation en équipe, comme dans les laboratoires traditionnels, la plupart visent une utilisation individuelle. Dans les laboratoires traditionnels, le travail d'équipe répond certes à des considérations pratiques tels la disponibilité limitée et la complexité de l'équipement, mais cette modalité présente aussi des avantages pédagogiques certains, liés à la collaboration entre les apprenants. Un outil permettant d'ajouter ce volet aux laboratoires virtuels non conçus à l'origine pour l'apprentissage en équipe apparaît donc utile. Nous avons développé un cahier de laboratoire partagé grâce auquel les apprenants peuvent comparer leurs observations et leurs résultats, en discuter et préparer collectivement leur rapport de laboratoire. Ce cahier, conçu selon des normes d'interopérabilité facilitant son intégration à des environnements existants, est formé d'objets autonomes (zones de texte, tableaux de données, graphiques, fichiers, etc.) que les usagers peuvent partager. Ce partage se fait soit en temps réel, soit en asynchrone, au moyen d'une base de données commune. Après avoir présenté les considérations de nature informatique, ergonomique et pédagogique qui ont présidé au développement de cet outil, nous ferons une présentation de son fonctionnement dans le contexte d'un scénario pédagogique.
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