Colloque

Comment les politiques publiques parviennent à renforcer la capacité d'action des jeunes adultes en situation de vulnérabilité

Éric Moachon

ÉM

Membre a labase

Éric Moachon

Résumé de la communication

La transition entre la scolarité obligatoire et l’emploi s’avère complexe pour les jeunes adultes bénéficiaires de l’aide sociale publique. Ces derniers cumulent les facteurs de vulnérabilité et sont souvent restés sans activité durant de longues périodes. Leurs trajectoires sont le plus souvent marquées par la réversibilité et les ruptures. Dans plusieurs cantons suisses, des efforts sont entrepris pour favoriser leur accès à la formation professionnelle duale tout en leur garantissant le minimum vital. Cette communication vise à questionner l’adéquation des mesures proposées avec les profils et les trajectoires des bénéficiaires de l’aide sociale. On constate un effet de sélection, découlant tant de la centration du dispositif sur la formation (le manque de formation est identifié comme la cause principale du recours à l’aide sociale), que d’une volonté pragmatique d’efficience (on choisit pour participer à ce programme les jeunes les plus aptes à entreprendre une formation professionnelle, i.e. ceux qui ont le moins besoin d’aide). Les attentes de l’institution à l’égard de cette catégorie de bénéficiaires ont été renforcées. Les pouvoirs publics ont mené une politique volontariste visant la création de places de formation pour les bénéficiaires de ce programme. Ces jeunes passent du régime de l’aide sociale à celui, moins stigmatisant, des bourses d’études tout en bénéficiant d’un soutien accru durant leur formation afin de limiter les risques de décrochage.

Résumé du colloque

Le colloque vise à soutenir et développer la recherche liée aux parcours scolaires et professionnelles des jeunes, en y abordant de manière spécifique les questions et les problématiques d’orientation scolaire et professionnelle qui touchent la jeunesse. C'est l'occasion de créer des partenariats à l'échelle internationale entre chercheurs dont les travaux portent sur les dynamiques d'insertion socioprofessionnelle et les parcours scolaires et éducatifs des jeunes.

Contexte

Section :

Les parcours scolaires et professionnels des jeunes : perspectives multidisciplinaires sur l’orientation

Thème du colloque :

Les parcours scolaires et professionnels des jeunes : perspectives multidisciplinaires sur l’orientation

Responsables :

Liette Goyer Annie Pilote Jonas Masdonati Marcelle Gingras

Hôte : Université de Montréal

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