Colloque

Comment persévérer malgré la crise de la durée?

Christian Heslon

Membre a labase

Christian Heslon

Résumé de la communication

L'objet de cette communication est d'interroger la notion de persévérance en une culture occidentale contemporaine dans laquelle l'idée de durée est entrée en crise. En effet, les temporalités dominantes incitent à la précipitation et à l'immédiateté plus qu'au long terme (Boutinet, 2004). De plus, l'allongement des durées moyennes de vie interroge la durée du travail et de la retraite, tout en provoquant l'allongement exponentiel des études universitaires (Heslon, 2007). De même, couples et familles sont confrontés à leur capacité à durer ensemble, quand le "développement durable" est sur toutes les lèvres. Il est alors remarquable, dans ce contexte, que la "persévérance à l'université" soit, au Québec, positivement opposée au "décrochage scolaire". Car d'autres oppositions peuvent également être relevées dans le domaine des projets de formation ou des projets professionnels, telles celles entre "maintenir" et "lâcher-prise", entre "s'obstiner" et "renoncer", entre "répétition" et "reprise" ou bien encore entre "procrastination" et "création" (Rey, ... C'est à partir de ces différentes oppositions et de leurs référents en psychologie, psychanalyse et sciences de l'éducation que nous esquisserons une modélisation de la persévérance, dans l’existence en général et aux études en particulier.

Résumé du colloque

Le colloque, qui s’inscrit dans la continuité de deux journées d’études organisées à Angers en octobre 2010 sur le même thème de la Persévérance aux études postsecondaires, se veut un événement visant la consolidation d’un collectif de recherche en émergence, réunissant des collègues du CAFORE (Équipe de recherche travaillant sur le thème de Carrières, formation des adultes et ressources humaines) de l’UCO-Angers et de la cellule SherAnge ( professeurs intervenant dans le programme de doctorat).