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Comment réaliser une recherche-action en éducation?

André Morin
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André Morin

Résumé du colloque

Depuis 7 ou 8 ans, une quantité surprenante d'écrits sur la recherche-action indiquent des opinions tellement diverses qu'il est difficile de s'y retrouver. La présente étude a voulu explorer le concept de recherche-action en analysant différentes expériences de recherche-action. Après cinq ans, une définition et une grille d'analyse d'éléments essentiels à la recherche-action en est ressortie: le contrat, la participation, le changement, le discours et l'action. Cette grille a permis de faire une analyse verticale et horizontale des recherches pour dégager des leçons qui ont par la suite été confrontées à des théories sur la recherche-action. Ces leçons suggèrent des éléments essentiels et des pratiques pour construire son propre modèle ou design de recherche-action en éducation sur tout terrain de formation, l'école, les milieux populaires voire l'industrie.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

Éducation
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Thème du colloque :

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