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Communication et stratégies de compensation chez l'enfant d'âge préscolaire

J. Comeau
L. Plouffe
JC

Membre a labase

J. Comeau

Résumé du colloque

La compétence à communiquer se développe très tôt chez le jeune enfant bien avant qu'il n'acquière les connaissances suffisantes et l'usage approprié d'un système linguistique. Les stratégies compensatoires auxquelles l'enfant doit alors avoir recours pour communiquer démontrent ses capacités d'adaptation à la situation et à l'interlocuteur. Un répertoire des stratégies de compensation que l'enfant d'âge préscolaire utilise en situation de communication sera présenté. Des variables liées au locuteur telles l'âge et le sexe ainsi que celles qui ont trait à l'identité de l'interlocuteur (mère, père, pairs, etc.) seront prises en compte. Cet exposé sera illustré d'exemples extraits de conversations.

Contexte

Section :
Psychologie
news icon Thème du colloque :
Psychologie
host icon Hôte : Université du Québec à Trois-Rivières

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Titre du colloque :

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