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Comparaison de deux méthodes d'entraînement technique en course d'orientation

Gilles Quenneville
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Gilles Quenneville

Résumé du colloque

Afin de vérifier si la méthode de Technique Avancée de Lecture de Carte (TALEC) est plus efficace que la méthode classique, onze sujets classifiés et jumelés selon leur habileté à courir une distance de 2 km en forêt ont été assignés au hasard à chacune des deux méthodes. Chaque traitement est composé de 11 séances d'entraînement sur des parcours d'orientation de 3 km dessinés selon les critères de chacune des méthodes. Le parcours d'orientation utilisé s'est avéré fidèle, avec une corrélation de Pearson de 0.902 sur une répétition du parcours de 3 km pour tous les sujets (n = 11). En utilisant le parcours d'orientation de 3 km, un test t pour sujets jumelés s'est avéré non significatif. En conséquence l'hypothèse de base voulant que les sujets de la méthode (TALEC) obtiennent de meilleurs résultats que les sujets de la méthode (CLASSIQUE) n'a pas été retenue. D'autre part, une corrélation de Pearson de -0.067 entre les résultats du test de 2 km de course à pied et la performance sur le parcours de course d'orientation de 3 km indique que les meilleurs coureurs à pied ne sont pas les meilleurs coureurs de course d'orientation.

Contexte

Section :
Sciences de l'activité physique
news icon Thème du colloque :
Sciences de l'activité physique
host icon Hôte : Université de Sherbrooke

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Titre du colloque :

Sciences de l'activité physique
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Thème du colloque :

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