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Comparaison de l'efficacité de trois types d'information (vidéotape, miroir, information verbale) sur l'apprentissage de mouvements en danse en milieu scolaire

N.D. Pratte
J. Chouinard
R. Bissonnette
G.B. Lemieux
NP

Membre a labase

N.D. Pratte

Résumé du colloque

Tout processus d'apprentissage implique un certain transfert d'information. Des trois types d'information relatifs à l'apprentissage, l'information extrinsèque a fait l'objet de cette étude. Cette recherche qui s'échelonnait sur une période de quinze semaines a démontré qu'il n'existait aucune différence entre l'utilisation du vidéotape, du miroir ou de l'information verbale pour l'apprentissage de mouvements en danse chez quarante-neuf débutants du niveau collégial. Quoique l'utilisation du vidéotape n'apporte rien à l'amélioration de l'apprentissage dans l'expérience présente, on a constaté qu'il donne aux participants une idée plus juste de leur performance, il en est de même pour le miroir qui fournit également une excellente source de motivation.

Contexte

Section :
Activité physique et récréologie
news icon Thème du colloque :
Activité physique et récréologie
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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