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Comparaison des deux méthodes de cueillette du vocabulaire: l'association libre et la rédaction spontanée au niveau de la cinquième année du cours primaire

Paul-Émile Doucet
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Paul-Émile Doucet

Résumé du colloque

Face au problème d'évaluation des méthodes utilisées pour la cueillette du vocabulaire fondamental de la langue française, cette étude entend comparer la quantité et la qualité du vocabulaire obtenu à Sherbrooke auprès de deux cents élèves réguliers de 5e année après quarante-cinq minutes d'emploi de chacune des deux techniques retenues.

Contexte

Section :
Sciences de l'éducation
news icon Thème du colloque :
Sciences de l'éducation
host icon Hôte : Université de Sherbrooke

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Titre du colloque :

Sciences de l'éducation
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