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Comparaison des modes d'accès à la connaissance des étudiants et étudiantes en activité physique à l'Université d'Ottawa et à l'Université de Moncton

Léo Deschênes
Stéphane Lauzon
Pierre Trudel
Donald Arsenault
Luc Gravelle
LD

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Léo Deschênes

Résumé du colloque

Cette étude permet de mettre en relation les résultats obtenus à l'aide de l'inventaire des modes d'accès à la connaissance (IMAC-SPORT, 1986) auprès de deux institutions de formation en éducation physique de deux provinces différentes. Les résultats seront présentés afin de faire apparaître les comparaisons entre les sexes, les niveaux scolaires et les deux provinces. L'analyse particulière de quatre questions de l'inventaire servira principalement à clarifier le profil des sous-populations étudiées. Les résultats préliminaires semblent indiquer que les étudiants et étudiantes en éducation physique partagent des caractéristiques communes qui permettent d'entrevoir la présence d'un profil général pouvant décrire les futurs intervenants en activité physique et sportive.

Contexte

Section :
Sciences de l'activité physique
news icon Thème du colloque :
Sciences de l'activité physique
host icon Hôte : Université de Moncton

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Titre du colloque :

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