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Résumé du colloque
La première comparaison se fait entre deux échantillons habitant le même pays mais parlant une langue différente. La seconde comparaison se base sur deux échantillons parlant la même langue mais habitant des pays différents. En un premier temps, on compare les hiérarchies associatives des normes en langue française de l'Université de Montréal (Vikis-Freibergs, 1968) avec les normes en langue anglaise de l'Université Queen's (Arthur, 1969). Les comparaisons sont faites pour plusieurs paramètres, dont R1, le pourcentage de réponses premières et alpha, la diversité des réponses associatives. On constate que R1 est significativement plus bas et alpha significativement plus élevé chez les Canadiens francophones que chez les anglophones. Les réponses données sont systématiquement dirigées, donc plus uniformes et stéréotypées. Dans un second temps, on compare les normes canadiennes-françaises avec des données obtenues sur des échantillons d'ouvriers et d'étudiants de la région de Paris (Rosenzweig, 1966). Dans les différences obtenues, il y a une interaction entre les paramètres mesurés et la classe sociale des sujets.
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