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Résumé du colloque
La notion de «compétence parentale» prend depuis quelques années une place importante dans les discours des intervenants médicaux et sociaux. Dans cette perspective, le développement de l'enfant passe par une formation des parents afin de leur permettre d'assumer adéquatement leur rôle. Plusieurs activités se sont développées (animation, consultation, formation) visant à éduquer les parents pour promouvoir la compétence parentale. Dans cette communication je veux explorer quelques exemples pour mettre en relief la logique sous-jacente à cette vision du développement des enfants. Quelles sont les modalités de la compétence parentale? Relève-t-elle du «bon sens» ou d'une logique d'expertise? Le parent compétent est-il le même dans tous les milieux sociaux? Dans toutes les cultures? Chez les hommes et chez les femmes? Ce modèle d'intervention suggère-t-il des modalités d'évaluation de l'incompétence parentale?
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