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Résumé du colloque
Des tendances opposées conçoivent le sexe, soit comme une variable naturelle, soit comme une variable construite, c'est à dire non en tant qu'inscrite dans le substrat neuroanatomique et le code génétique. Dans le premier cas, on parle de différences innées et de langage spécifique. Dans le deuxième, de comportement appris et de différences liées uniquement aux conditions sociales. Dans une première époque des recherches sociolinguistiques, les différences linguistiques liées au sexe étaient indissociables de la "domination", trop souvent utilisée comme seul facteur explicatif, ce qui met aussi en cause la question du choix de l'objet d'étude. Puis, la révision critique a donné lieu à une une génération de recherches, qui, tout en s'inscrivant dans le même cadre, posent de nouveaux objets et/ou interprètent différemment les premiers. Nous assistons maintenant à une nouvelle génération des études contrastives par sexe et celles qui considèrent qu'il ne s'agit que d'un renversement des modèles. Nous situerons notre cadre épistémologique par rapport à ces différentes positions.
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