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Résumé du colloque
Un système de formation informatisé permet de présenter à l'apprenant des informations que ce dernier traitera et qui lui permettront d'acquérir des compétences dans un domaine donné. Selon la nature des événements qu'il supporte, la complexité du système réside soit dans la structure de ses traitements, soit dans celle de ses données. Au moins 2 types de modèles sont donc utiles à l'analyse de ces systèmes: modèle de traitement et modèle de données. Le système que nous avons modélisé est l'activité de conception d'une unité d'enseignement et d'apprentissage portant sur les gammes. Le niveau global représente le cadre général de conception où l'auteur choisit son approche pédagogique, ses modèles éducationnel et pédagogique. Pour concevoir la base de connaissances, nous nous sommes situés dans le contexte de conception de l'unité. Les diverses entités et relations ont ainsi été identifiées. Le modèle des traitements a permis de déterminer les règles d'inférence. Après avoir précisé le niveau logique, nous sommes passés à l'élaboration du modèle physique en vue de créer le système expert destiné à la formation des élèves.
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